Page 11 - Renee Hobbs, David Cooper Moore – A médiaműveltség felfedezése

Előszó E könyv megírásával az volt a célunk, hogy megosszuk mindazt a tanulási tapasz- talatot, amelyet általános iskolai diákokkal és tanáraikkal szereztünk a Powerful Voices for Kids (Erős Gyerekhangok) projekt keretében. Felmerülhet az olvasóban a kérdés, vajon mit is jelent valójában az, hogy valakinek erős hangja van. Netán a szónoklattanról szól ez a könyv? Arról, hogyan lehetne jobb a világ, ha a gyerekek – valamint tágabb értelemben mindenki – képesek lennének arra, hogy a nyelv és más szimbólumrendszerek segítségével hatékonyan fejezzék ki magukat, szólítsák meg a családjukat, társaikat, szomszédaikat és a globális társadalom tagjait? Ami azt illeti, ez a könyv csakugyan segít olyan, a foglalkozások keretében vé- gezhető tevékenységeket kidolgozni, amelyek jobb szónokokká teszik a diákokat. Fontosabb azonban, hogy ez a könyv a műveltségről szól, a szó legtágabb és legát- fogóbb értelmében: a műveltségről mint a mondanivaló szimbólumok révén tör- ténő megosztásáról. Manapság az emberek a szimbólumok széles körét használják a kommunikációhoz, ideértve a képeket, a nyelvet, a hangot és a multimédiát. Az „erős gyerekhangok” kifejezés metafora tehát, annak a metaforája, hogy a gyere- keket és a fatalokat e szimbólumok hatékony használatára inspiráljuk, hogy elkö- telezett és aktív tanulókká, hallgatókká, vezetőkké és polgárokká váljanak. A mondanivaló megosztásának elsajátítása az emberi lét művészete. Egy szim- bólumokban gazdag kultúrában felnőve a gyerekek és a fatalok óriási kihívással szembesülnek, amikor át kell rostálniuk az általuk nap mint nap kapott rengeteg összetett üzenetet. A gyerekek oly sok minden közül választhatnak – a könyvek, a televízió, a videojátékok, a zene, a flmek, az internet és a közösségi média egy- aránt a rendelkezésükre állnak. A mindennapi életben, barátaink és családunk kö- rében mindannyian küzdünk néha azzal, hogy megfelelően fejezzük ki magunkat. Felelős kommunikátorként el kell fogadnunk a másokkal meglévő kapcsolatainkat, valamint azt a szerepet, amelyet a tömegkultúra, a digitális technológia és a tö- megmédia az életünkben betölt. A könyv osztálytermi pedagógusoknak, iskolaigazgatóknak, szülőknek, iskolai könyvtári médiaszakembereknek, más érintett szakembereknek, kutatóknak, sza-