Page 246 - James Potter – Médiaműveltség

222 IV. rész: Tartalom 4. Keressünk néhány helyi vonatkozású problémát, amelyek összetettebbek és/vagy kevésbé ismeretesek barátaink körében, tehát el kell majd magya- ráznunk nekik, mielőtt a véleményüket kérjük az ügyben. A magyarázat megírásakor törekedjünk a rövidségre. Írjunk egy olyan változatot is, amely az egyik, és egy továbbit, amely a/egy másik oldalt támogatja. Elemezzük a válaszokat! a) Keressünk mintázatokat a válaszadás gyorsaságával és határozottságával kapcsolatban – Gyorsan és határozottan válaszoltak, vagy húzták az időt, és ingadoz- tak? – Magabiztosabbak voltak-e a véleménynyilvánításban az 1 és a 3 kér- désnél, mint a 2. és 4. esetében? – Tudtak-e számos tényt logikus, jól felépített érvelésben felsorakoztatni, ezzel stabil alapját adva véleményüknek? Vagy talán zavarba jöttek, és védekező álláspontot vettek fel? b) Volt-e olyan, hogy úgy éreztük, nyilatkozó barátunknak nem volt vélemé- nye a felvetett ügyek valamelyike kapcsán (különösen a 2 és 4 pontban vizsgáltnál), de mégis mondott valamit róla? c) Keressünk mintázatokat abban, ahogy a 2. és 4. téma bemutatása befolyá- solhatta őket! Mindenki abban az irányban mozdult el, amerre a vitás téma leírásával vezettük őket, vagy volt köztük, aki ellenállt, és ellenvéle- ményt fogalmazott meg? d) Észrevettünk-e különbséget az országos és a helyi ügyekről kifejezett vé- lemények szilárdságában? E gyakorlat elvégzésével mit tanultunk meg a közvéleményről? – Mennyire gondoljuk stabilnak a közvéleményt? – Mennyire megfontolt a közvélemény? Meg tudták-e fogalmazni barátaink véleményük alapját sok tényt felsoroló, logikus, jól szerkesztett érveléssel? – Mit gondolunk a média által felvonultatott közvélemény-kutatási eredmé- nyekről? – Mit gondolunk azokról a kormányzati intézkedésekről, amelyeknek alapját a közvélemény-kutatások eredményei képezik?