Ki a király?
Korosztály: 6-12 éves
Téma: közösségi média, online személyiség, online valóság, manipuláció
A videó azt mutatja be, hogy a túlzott közösségimédia-tartalmak fogyasztása hogyan tudja torzítani a fiatalabb korosztály online önreprezentációját és világképét. Bár a külső szemlélőnek ez jelentheti az elsődleges problémát, a videó apróságai szerencsére remekül rávilágítanak az okokra is. Hiszen nem ez jelenti az igazi problémát, önmagában csak egy tágabb problémahalmaz egyik tünete.
A karrierista, sokat dolgozó szülő hajlamosabb lehet az anyagi javakat a gyermek igényei és a vele töltött idő elé helyezni. A gyermek így elhanyagoltnak érezheti magát, és a korosztályának nem megfelelő értékmintákat vesz át. Unalmában a közösségimédia-felületeket bújja, az ott látott manipulált, képmutató álvalóság mintái pedig a szülői értékrenddel kiegészülve válnak számára vágyott, követendő értékekké. Ez pedig visszaköszön azokban a tartalmakban is, amit kompenzációs (és unaloműző) céllal Karcsi magáról közvetít. Még a nevét is Carlora „külföldiesíti”, hogy így tűnjön menőbbnek, és egyszerre meg is szabaduljon valós, unalmasabbnak vélt személyiségének egy meghatározó darabjától. Ha pedig számításba vesszük azt is, hogy korából ítélve nem lehetne még fent ilyen oldalon, a regisztrációnál is valótlanságot kellett állítania – ezzel megint csak hamis online képet sugároz magáról.
Karcsi korai, erőltetett, hamis érettségével szemben Peti képviseli az adott fejlődési szakasznak megfelelő életkori sajátosságokat. Játszik, fantáziavilágokba tesz mentális utazást, amihez a szülei is megfelelő környezetet biztosítanak számára. Viszont azon kortársainak szemében, akik Karcsihoz hasonlóan sokat lógnak a neten, és hasonló mértékben eltolódott az értékrendjük is, ő számít lúzernek. Végeredményben Petit is rosszul érinti az, ahogy online bánnak vele, a miértet pedig nem érti.
Fontos még egyszer hangsúlyozni, hogy a szülők hatása és mintaadása rendkívül fontos ebben az esetben. Hiszen a gyermek viselkedése mindig valaminek az eredménye, egy tünet, amit valamilyen diszfunkcionális működés vált ki. De kellő odafigyeléssel, értő beszélgetésekkel, a problémák feltárásával és tudatosításával, valamint következetesen alkalmazott szabályokkal kezelhető.
Feldolgozást segítő kérdések:
1. A film elején hol van Karcsi és az anyukája?
a) Moziban
b) Irodában
c) Játszótéren
2. Milyen napon dolgozik Karcsi anyukája?
a) Vasárnap
b) Pénteken
c) Szombaton
3. Mit csinál közben Karcsi?
a) Olvas
b) Unatkozik
c) Tanul
4. Miért kell várnia Karcsira az anyukájának a parkolóházban?
a) Mert elesik
b) Mert fényképezi magát, szelfizik
c) Mert eszik
5. Hová tölti fel a képeket Peti és Karcsi?
a) A Google-ra
b) A Facebookra
c) Sehova
6. Mit csinál este Karcsi otthon?
a) Fényképeket rak össze a számítógépen
b) Tanul
c) Játszik az anyukájával
7. Miért szomorú Karcsi?
a) Mert egyedül marad otthon
b) Mert Kinga nem írt neki
c) Mert nem sikerült a fotó
Megoldások:
1. A film elején hol van Karcsi és az anyukája?
a) Moziban
b) Irodában
c) Játszótéren
2. Milyen napon dolgozik Karcsi anyukája?
a) Vasárnap
b) Pénteken
c) Szombaton
3. Mit csinál közben Karcsi?
a) Olvas
b) Unatkozik
c) Tanul
4. Miért kell várnia Karcsira az anyukájának a parkolóházban?
a) Mert elesik
b) Mert fényképezi magát, szelfizik
c) Mert eszik
5. Hová tölti fel a képeket Peti és Karcsi?
a) A Google-ra
b) A Facebookra
c) Sehova
6. Mit csinál este Karcsi otthon?
a) Fényképeket rak össze a számítógépen
b) Tanul
c) Játszik az anyukájával
7. Miért szomorú Karcsi?
a) Mert egyedül marad otthon
b) Mert Kinga nem írt neki
c) Mert nem sikerült a fotó