Hősök és szájhősök
Korosztály: 6-9 éves
Téma: konstruált valóság, médiavalóság
A videó arra hívja fel a figyelmet, hogy a tévéképernyő fikciós műveiben látható valóság manipulált, konstruált valóság, ami nem egyezik meg a mindennapjainkban átélt valósággal.
A tévében, közösségi médiában, streaming szolgáltatók kínálatában látható médiaprodukciók akkor is megrendezett, szerkesztett termékek, ha éppen a valóságunkat igyekeznek bemutatni. Nem kellenek tehát ahhoz feltétlenül szuperhősök, fantasztikus lények, meseszerű elemek, hogy valamiről kijelenthessük: nem valós. A hétköznapinak tűnő sorozatok, szappanoperák, de még a dokumentum- és természetfilmek is nagyobb részt tudatos szervezés és szerkesztés eredményei. Éppen ezért, ha kritika nélkül elfogadjuk valóságként az ott látottakat, könnyen hamis illúziókba ringathatjuk magunkat, aminek csalódás lehet a vége.
A gyerekek médiaélmény feldolgozása és értelmezése eltér a felnőttekétől. Az életkor előrehaladtával változik, de azt kijelenthetjük, hogy minél fiatalabb a gyerek, annál inkább mossa össze a fantázia és a valóság világát. Nincsenek tudatában annak, hogy a tévéképernyőn megelevenedő figurák nem valóságosak, vagy azt, hogy a színészek szerepet játszanak. Ahogy az élőszóban elhangzott mese értelmezése is megkíván egy közös kulturális kódrendszert – ami ebben az esetben a nyelv –, úgy a mozgóképek feldolgozása is megkívánja a sajátos kódrendszer elsajátítását. Ez idővel fejlődik, tanulható, de a szülőnek nagy szerepe van a helyes értelmezés kialakításában.
Nem elég leültetni a gyereket a tévé elé, beszélgetni kell saját élményeiről, értelmezni, tanítani, tudatosítani kell, hogy amit lát, bár valósnak tűnhet, egy szerkesztett vagy éppen fantazmagórikus valóságot ábrázol. A kisfilmben látható gyerekek egy forgatáson szembesülnek hőseik kisszerűségével, átlagosságával. Bár ez számukra egy illúzióromboló élmény, ha lehetőség adódik valamilyen formában ellátogatni egy forgatásra, érdemes élni vele. A nem mindennapi élmény mellett megismerkedhet a filmkészítés menetével, ami hozzájárulhat a médiatudatosság fejlődéséhez is.
Feldolgozást segítő kérdések:
1. Min vehet részt Peti, ha játszik?
a) Kiránduláson
b) Forgatáson
c) Bábelőadáson
2. Hogy hívják Peti kutyáját?
a) Bogáncs
b) Zsömle
c) Bodri
3. Miért akar sietni Szuper Kata?
a) Mert mennie kell a gyerekért az oviba
b) Mert főznie kell otthon
c) Mert sok a tanulnivalója
4. Miért akar sietni Izom Kapitány?
a) Mert várja a fia
b) Mert várják a haverok
c) Mert lekési a vonatot
5. Milyen színű a háttér abban a teremben, ahol a forgatás zajlik?
a) Kék
b) Zöld
c) Fehér
6. Miért nem sikerül a forgatás?
a) Mert Izom Kapitány ügyetlen
b) Mert Szuper Kata megsérül
c) Mert hirtelen áramszünet lesz
7. Miért nem tetszik a gyerekeknek a forgatás?
a) Mert egyáltalán nem olyan, mint a filmekben
b) Mert túl kövérek a szereplők
c) Mert túl nagy a zaj a stúdióban
Megoldások:
1. Min vehet részt Peti, ha játszik?
a) Kiránduláson
b) Forgatáson
c) Bábelőadáson
2. Hogy hívják Peti kutyáját?
a) Bogáncs
b) Zsömle
c) Bodri
3. Miért akar sietni Szuper Kata?
a) Mert mennie kell a gyerekért az oviba
b) Mert főznie kell otthon
c) Mert sok a tanulnivalója
4. Miért akar sietni Izom Kapitány?
a) Mert várja a fia
b) Mert várják a haverok
c) Mert lekési a vonatot
5. Milyen színű a háttér abban a teremben, ahol a forgatás zajlik?
a) Kék
b) Zöld
c) Fehér
6. Miért nem sikerül a forgatás?
a) Mert Izom Kapitány ügyetlen
b) Mert Szuper Kata megsérül
c) Mert hirtelen áramszünet lesz
7. Miért nem tetszik a gyerekeknek a forgatás?
a) Mert egyáltalán nem olyan, mint a filmekben
b) Mert túl kövérek a szereplők
c) Mert túl nagy a zaj a stúdióban