Page 73 - Renee Hobbs, David Cooper Moore – A médiaműveltség felfedezése

2. fejezet: A digitális és médiaműveltség oktatására irányuló motivációk 71 Jegyzetek / hivatkozások 1 paLMer, P. (2008): The courage to teach. New York, NY: Wiley. 10. o. 2 kenneDy, M. (2005): Inside teaching: How classroom life undermines reform Cambridge, MA: Harvard University Press. 3 graFe, S. – bergey, B. – hobbS, R. (2012): Does digital and media literacy sup- port civic engagement? Digital Media & Learning Conference, március 3., San Francesco (Kalifornia). 4. Azt kértük az oktatóktól és tanároktól, hogy kétféle módon elmélkedjenek a tanítási munkájukról: beszélgetés keretében és írásban. A nyári tanulási prog- ram során minden nap végén összeültünk 45 percre egy informális, de struk- turált beszélgetésre arról, hogy mit vettünk észre a saját munkánkban. Arra is megkértük a tanárokat, hogy legalább hetente egyszer írják be a válaszaikat bizonyos kérdésekre egy online naplóként létrehozott wikispace-be. Megkér- tük őket, hogy írjanak a saját gyakorlatukról egy olyan folyamat végén, amely- nek során megterveztek, megvalósítottak és értékeltek egy digitális és média- műveltségi tanulási tevékenységet. Az (utónevükkel azonosított) oktatók alap-, illetve mesterképzésben részt vevő hallgatók voltak (mind új, illetve első alka- lommal oktató tanárok), akik egy nyári tanulási programban vettek részt. Az oktatókról a könyv végén lévő „D” forrásanyaghoz lapozva tudhatunk meg többet. A (vezetéknevükkel azonosított) tanárok osztálytermi pedagógusok voltak, akik főállásban dolgoztak a partneriskolánknál, és különféle tanárfej- lesztési programokban vettek részt. 5 keLLner, D. – Share, J. (2007): Critical media literacy is not an option. Learn- ing Inquiry 1, 59–69. o. 6. Kísérleti pszichológusok vizsgálták a gyerekek természetfeletti lények (pél- dául Tapsi Hapsi, a Fogtündér és a Télapó) valóságosságába vetett hitét, vala- mint azon hajlamukat, hogy bizonyos eseményeket „varázslatnak” tituláljanak. 7 ohLer, J. (2008): Digital storytelling in the classroom. Thousand Oaks, CA: Corwin. 8 kreSS, G. (2003): Literacy in a new media age. London, UK: Routledge.