43 találat

Ipari tartalomgyártás – A tökéletlen tippek margójára

2021. 01. 19. internet cikk 3–10. évfolyam
Azt már tudjuk, hogy az álhírek rosszak. Sokan már a hangzatos szalagcím láttán próbálják kiszűrni a meglapuló mögöttes tartalmat: vajon kamuhír? Áltudomány? Propaganda? Manapság muszáj átgondoltan, megfontoltan kattintanunk, ha nem akarjuk a hasonlóan káros tartalmak terjedését támogatni. Hiszen a legtöbben pont a kattintásokra pályáznak: minél több a látogató, annál nagyobb bevételt generálnak az oldalon elhelyezett hirdetések. De ugyan ki gondolná, hogy néha egészen ártalmatlannak tűnő tartalmak megtekintésével is egy káros, ugyanakkor ijesztően hatékony rendszert táplálunk?
Megtekintés

Nehéz témák a médiában – Hogyan beszéljük meg a gyerekekkel?

2021. 01. 12. internet cikk 3–10. évfolyam
Mit tehet a pedagógus vagy a szülő, ha komolyabb, akár tabuként kezelt témát vagy aktualitást hoz be a beszélgetésbe a gyerek? Hogyan érdemes beszélgetni a közvéleményt foglalkoztató, a felnőttek számára is fenyegető dolgokról a gyerekekkel?
Megtekintés

Mire jók a digitálisan elmesélt történetek?

2021. 01. 04. internet cikk 5–10. évfolyam
Az oktatásban egyre fontosabb kérdéssé válik, hogyan lehet a tanítási-tanulási folyamatba kreatívan és eredményesen alkalmazni a tanulók által kedvelt interaktív, digitális eszközöket. Az utóbbi időben szerencsére egyre több jó gyakorlat lát napvilágot. Ezek közül mindenképpen érdemes alaposabban is megismerkedni a digitális történetmeséléssel
Megtekintés

Testről és lájkról avagy Mit üzennek testükkel az influenszerek az Instagramon?

2020. 12. 16. internet cikk 5–10. évfolyam
A médiában való megjelenése óta az emberi test már jóval több, mint puszta porhüvely. Állásfoglalássá vált: minden test valamilyen értékrendet képvisel vagy éppen társadalmi csoportot reprezentál. A sokszor mutatott testek a divatipar által diktált trendekkel összefonódva hatással vannak egy adott korszak aktuális szépségideáljára. Mindez a legtöbb emberből akaratlanul is kiváltja az összehasonlítás és a viszonyítgatás ingerét.
Megtekintés

A Médiaszertár anyagainak iskolai felhasználásáról

2020. 12. 15. internet óravázlat

A Bűvösvölgy médiaértés-oktató központok munkatársai a Bűvösvölgy weboldalán található Médiaszertár pedagógusoknak felületén rendszeresen közzétesznek a médiaértéssel kapcsolatos anyagokat.

Megtekintés

Horrorisztikus körlevelek - Hogyan űzzük el a gyerekeket rémisztgető internetes szellemeket?

2020. 12. 15. internet cikk

Mindannyian kaptunk már legalább egy olyan levelet virtuális postaládánkba, mely arra kér, küldjük tovább, avassunk be másokat. A téma ilyenkor többnyire valaki megsegítése, valamilyen veszélyhelyzet, könnyű pénzszerzési lehetőség, eltitkolt praktika vagy titkos összeesküvés. Ezek az úgynevezett körüzenetek, vagy más néven lánclevelek vírusként terjednek, tartalmuk sokszor ellenőrizetlen hátterű álinformáció. A felnőttek mellett a gyerekek is áldozatául esnek, küzdeni ellenük csak kritikus gondolkodással lehet.

Megtekintés

Esetmegbeszélési stratégiák a bullying és a cyberbullying iskolai kezeléséhez - Tervek, módszertani ötletek

2020. 11. 11. internet óravázlat 7–10. évfolyam

Bevezetés

A zaklatás témáját érintő beszélgetések egyre fontosabb témaként jelennek meg az osztályfőnöki-, magyar-, etika- és médiaórán. A kérdés az, hogy milyen módon készüljünk fel a jelenség feldolgozására, milyen ritmusban vezessük fel a témát. Megelőzés és krízishelyzet, preventív és resztoratív szemlélet más-más feldolgozási módot jelent. Érzékeny témák, konfliktusok kibeszélése a közösségen belüli feszültsége feldolgozását segítheti. Másrészt épp ily fontos, hogy mintát ad a diákok számára, hogy egy esetleges zaklatási helyzetben eszközökkel rendelkezzenek, akkor is, ha ők kerülnek szembe a zaklatás formáival, akkor is, ha tanácsot kell adniuk.

Megtekintés

Médiajelenségek sokoldalú és tanulóközpontú vizsgálata – (nem csak) médiaórákon

2020. 11. 04. internet cikk 7–10. évfolyam

Elkészült a Magyartanárok Egyesületének médiapedagógiai feladatcsomagja

Megtekintés

Az influenszer jelenség megközelítése a tanórán

2020. 11. 04. internet óravázlat 7–10. évfolyam

A jelenségről átfogóan: a véleményvezér fogalmának átalakulása

Megtekintés

A médiaértés öt alapállítása

2020. 10. 09. internet cikk

A médiaoktatás, médiaértés-oktatás célja a médiaélmények feldolgozása, a médiatapasztalatok elemzése, a média nyelvének, kifejezőeszközeinek, illetve a média társadalmi – gazdasági szerepének, működésmódjának megismerése annak érdekében, hogy a gyerekek választásaikat értő, kritikus, a társadalmi folyamatok alakításában aktívan résztvevő médiafogyasztóvá váljanak.


Megtekintés