51 találat

Alsósokra hangolva – médiatudatosságot fejlesztő óratervek: Számítógép-ergonómia

2021. 02. 17. internet óravázlat 3–4. évfolyam
A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ honlapjának Médiaszertár rovatában médiaértéssel kapcsolatos témájú segédanyagokkal nyújtunk segítséget elsősorban az általános iskola felső tagozatán, illetve a középiskolában oktató pedagógusoknak. Az alábbi óravázlat egy többrészes, hiánypótló sorozat első része, amelyben az alsós korosztályt oktató pedagógusok számára kínálunk óraterveket az internethasználat, internetbiztonság, illetve az ezekkel kapcsolatos netes jelenségek témakörében. A témák kiválasztásában arra törekedtünk, hogy azok valóban a gyerekek médiafogyasztási szokásait, valamint digitális eszközhasználatát tükrözzék. Az óravázlatok részletesek, ez azonban nem azt jelenti, hogy a pedagógus nem változtathat rajtuk. Kihagyhat vagy beilleszthet feladatokat a tanórába, és tetszőlegesen alakíthatja a rájuk szánt időt.
Megtekintés

Milyen szabályok szerint netezzen az alsós korú gyerek?

2021. 02. 15. internet cikk 3–4. évfolyam
A virtuális világnak megvannak a viselkedési szabályai, de némelyik gyerek ügyesen megkerüli ezeket. Gyereknek és szülőnek egyaránt hasznos lehet, ha előzetesen elbeszélgetnek arról, hogy hogyan érdemes reagálni a kétes viselkedésre
Megtekintés

Mit tanítsak a gyerekemnek a biztonságos online viselkedésről?

2021. 02. 15. internet cikk 3–6. évfolyam
Amint a gyerekünk internetezni kezd, magyarázzuk el neki, hogyan viselkedjen az online térben. Felelősségteljes, tisztelettudó magatartással kényelmesen érezheti magát az internet világában, és a legtöbbet hozhatja ki belőle, miközben sikerül elkerülnie az online zaklatást vagy a nem neki való tartalmakat
Megtekintés

Kell-e játékosítani az oktatást?

2021. 02. 09. internet cikk 3–10. évfolyam

Hogyan lehetne jól motiválni a mai gyerekeket? Mivel kössük le 45 percig a figyelmüket? Mivel tehetnénk izgalmassá számukra a tanulást? Mit csináljak, hogy bejelentkezzenek online órára? Kérdések, amelyek egyre több pedagógust foglalkoztatnak nap mint nap. 

Megtekintés

Hogyan tehetjük érdekesebbé az oktatást az oral history módszerével?

2021. 02. 09. internet cikk 7–10. évfolyam
A történetmesélés és visszaemlékezés egyidős az emberiséggel. Ennek óriási szerepe van a közösségteremtésben, a szórakozásban és a persze a tudásmegosztásban. Kezdetben szájról szájra hagyományozódott a tudás, később, az írásbeliség megjelenése után, majd a modern technológia fejlődésének indulásával újabb távlatok nyíltak meg az emlékek feltárásában. A negyvenes években megszületett az emlékezetkutatás, vagyis az oral history. Cikkünkben utánajárunk annak, hogy pontosan mi is az „elbeszélt történelem”, hogyan kapcsolható össze más „emlékezésműfajokkal”, hogy jobban megérthető legyen a múlt, illetve mit tanulhatnak a módszer kipróbálása közben a tanulók akár egy izgalmas tantárgyközi projekt során, ahol időt és teret áthidalva helyet kap a történelem vagy a nép- és honismeret, a digitális kultúra, a magyar nyelvtan és a médiaismeret is. Emlékek és leckék, avagy hogyan keltsük fel a mai diákok érdeklődését?
Megtekintés

Alsósokra hangolva – médiatudatosságot fejlesztő óratervek: A körülöttünk lévő digitális világ

2021. 02. 08. internet óravázlat 3–4. évfolyam
A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ honlapjának Médiaszertár rovatában médiaértéssel kapcsolatos témájú segédanyagokkal nyújtunk segítséget elsősorban az általános iskola felső tagozatán, illetve a középiskolában oktató pedagógusoknak. Az alábbi óravázlat egy többrészes, hiánypótló sorozat első része, amelyben az alsós korosztályt oktató pedagógusok számára kínálunk óraterveket az internethasználat, internetbiztonság, illetve az ezekkel kapcsolatos netes jelenségek témakörében
Megtekintés

Eligazító: showbiznisz Tillával és „Tanulom magam” Attissal

2021. 02. 05. internet videós tartalom 5–8. évfolyam

Eligazító című sorozatunk olyan videókat kínál iskolai, vagy otthoni oktatási felhasználásra, amelyekben kedvelt influenszerek és hírességek mutatnak meg médiaértési tanulságokat – a fiatalok és idősebbek számára is szórakoztató formában.

Megtekintés

Hogyan vigyázzunk gyerekünk online biztonságára?

2021. 01. 26. internet cikk 3–6. évfolyam
A közösségi média használatának népszerű módja, hogy képeket osztunk meg gyerekeinkről barátainkkal, családtagjainkkal. Sokszor ezt a megosztást használjuk hétköznapi kapcsolattartásra. Nem árt azonban néhány dologgal tisztában lennünk, mielőtt gyerekeinkről képeket teszünk fel a netre, vagy másoknak engednénk meg, hogy ezt tegyék.
Megtekintés

Ipari tartalomgyártás – A tökéletlen tippek margójára

2021. 01. 19. internet cikk 3–10. évfolyam
Azt már tudjuk, hogy az álhírek rosszak. Sokan már a hangzatos szalagcím láttán próbálják kiszűrni a meglapuló mögöttes tartalmat: vajon kamuhír? Áltudomány? Propaganda? Manapság muszáj átgondoltan, megfontoltan kattintanunk, ha nem akarjuk a hasonlóan káros tartalmak terjedését támogatni. Hiszen a legtöbben pont a kattintásokra pályáznak: minél több a látogató, annál nagyobb bevételt generálnak az oldalon elhelyezett hirdetések. De ugyan ki gondolná, hogy néha egészen ártalmatlannak tűnő tartalmak megtekintésével is egy káros, ugyanakkor ijesztően hatékony rendszert táplálunk?
Megtekintés

Nehéz témák a médiában – Hogyan beszéljük meg a gyerekekkel?

2021. 01. 12. internet cikk 3–10. évfolyam
Mit tehet a pedagógus vagy a szülő, ha komolyabb, akár tabuként kezelt témát vagy aktualitást hoz be a beszélgetésbe a gyerek? Hogyan érdemes beszélgetni a közvéleményt foglalkoztató, a felnőttek számára is fenyegető dolgokról a gyerekekkel?
Megtekintés