Page 39 - James Potter – Médiaműveltség

Médiaműveltség: médiatudatos megközelítés Az első fejezetből megtanultuk, hogy folyamatosan elárasztanak bennünket a tö- megkommunikációs rendszerek üzenetei Egy csekély rész kivételével az összeset nekünk kell megszűrnünk. Ahhoz, hogy ezt a szűrést a legkisebb szellemi ráfordí- tással tudjuk elvégezni, alapértelmezésben az automatizmust hívjuk segítségül, amikor is az elménk automatikusan szűri az üzeneteket anélkül, hogy a folyamat- ba belegondolnánk, egészen addig, amíg egy bizonyos üzenet fel nem kelti a f- gyelmünket. Ezt a szűrő és fgyelemfelkeltő folyamatot egyfajta mentális számító- gépes kód felügyeli. Ez a szűrő folyamat ugyan nagyrészt automatikus, mégis képesek vagyunk szorosabb ellenőrzést gyakorolni felette azáltal, hogy növeljük médiaműveltségünket. Mi a médiaműveltség? Az angol „media literacy” (médiaműveltség) kifejezés második tagjának legalap- vetőbb jelentése az írott szó elolvasásának képessége. A további üzenetközvetítő technológiák felbukkanásával azonban újabb szakcikkek jelentek meg, amelyek ugyanezt a kifejezést használva szorgalmazták a vizuális, történelmi és számító- gépes „olvasottság” vagy műveltség megszerzését is, hogy csak néhány, a média fókuszában álló területet nevezzünk meg (ebből ad ízelítőt a További olvasmányok listája a fejezet végén). Ebben a könyvben szélesebb perspektívát választok, és az emberek azon képességével foglalkozom, amellyel elérik és feldolgozzák a tetsző- leges formában nekik közvetített információt A médiaműveltségről szóló írások másik jellegzetessége, hogy a médiára mint káros jelenségre fókuszálnak – azaz arra, hogy a tömegtájékoztatás üzenetei az embereket káros hatásoknak teszik ki. Amellett, hogy elismerhetjük, hogy a mé- diaüzenetek bizonyos típusai valóban kockázatot rejtenek, vagy káros hatással vannak bizonyos embertípusokra, ez a könyv arra tesz kísérletet, hogy rámutas- son, sokkal több pozitív lehetőséget is rejtenek magukban. Amikor a média kriti-