Page 81 - Renee Hobbs, David Cooper Moore – A médiaműveltség felfedezése

3. fejezet: A kultúra és az osztályterem összekapcsolása 79 Unlitter Us (Szeméttelenítsük magunkat!) Közérdekű felhívást tartalmazó videó Harmadik osztályos tanulók www.powerfulvoicesforkids.com A segítséged kell most, hogy megmentsük a várost! Ez a város az otthonunk, mindannyian itt lakunk. Ha ez neked nem számít, a sok emlék szétmállik. Ha nem állsz ki érte, a földünknek vége. Gyerünk, dobd be magad, s a város jó irányba halad! Ha nem szórod a szemetet, a város fellélegezhet. Nem menj át negatívba, s a város ki lesz takarítva. Úgy ragyog majd nyáron, mint egy valóra vált álom. Tartsuk tisztán Philadelphiát! Szeméttelenítsük magunkat! Ennek a bizonyos, videó formájú közérdekű felhívásnak az elkészítése arra ösztö- nözte a gyerekeket, hogy mélyebben gondolkodjanak el mind a nyelvről, mind pe- dig a szemetelésről. A projekt a volumenét, a hangvételét és a tartalmát tekintve is éppen megfelelő volt a kisdiákok számára, valódi közönséggel és a való életből vett céllal. Néhány kutató megállapította, hogy az általános iskolai oktatásban a digitális médiakészítéssel kísérletezve a tanárok – gyakran a médiummal kapcsolatos ta- pasztalataik hiánya miatt – hajlamosak túlságosan ambiciózus, bonyolult és időigé- nyes projekteket tervezni és megvalósítani. A nagy volumenű produkciók esetében a tanárok olyan technikai nehézségekkel kerülhetnek szembe, amelyek alááshatják az új digitális eszközökkel való kísérletezés iránti motivációjukat. Sajnos előfor- 3 dul, hogy általános iskolai videóprodukciók félbemaradnak, mert a tanárok nem mérik fel előzetesen, milyen szintű nehézségekkel jár akár egy nagyon kezdetle- ges produkció is. (Az 5. fejezetben részletesebben is tárgyaljuk a médiakészítés különböző szintjeiben rejlő tanulási lehetőségeket és tervezési nehézségeket.) Mindezen okok miatt a „Szeméttelenítsük magunkat!” projekt jó példája az általános iskolai szintű kollaboratív médiaprojekteknek; egy meglévő közösségi kezdeményezéshez csatlakozva kulcsfontosságú állampolgári szerepvállalási cél- kitűzéseket valósított meg, a produkciós folyamat gondos tanári strukturálásával, valamint közösségi vezetők és médiaszakemberek támogatásának kiaknázásával.