Page 116 - Renee Hobbs, David Cooper Moore – A médiaműveltség felfedezése

114 A médiaműveltség felfedezése Ám volt valami furcsaság. Az osztály weboldalán a felhasználónevek voltak lát- hatók (Avatarang, Beyonce, Spongyabob stb.), és a gyerekek ezekre kattintva jutot- tak el a kézzel rajzolt profloldalakhoz, amelyeket felismertek. „Melyik vagyok én?” – kérdezte az egyik diák. Mr. Landis emlékeztette őket, hogy fel kell idézniük, milyen internetes nevet (felhasználónevet) használtak. Ennél a pontnál Mr. Landis saját, 20 évre vissza- nyúló személyes tapasztalataiból merített, amelyeket online közösségek tagjaként szerzett. Azokban az időkben nem lehetett egyszerűen a saját nevünkkel és e-mail címünkkel regisztrálni egy blogrendszerbe, közösségi hálózatba vagy egyéb webol- dalra. Létrehoztunk egy személyiséget, amely néha egyezett a valódi személyazo- nosságunkkal, gyakran viszont álnév volt. Mr. Landis meg akarta adni a tanítvá- nyainak azt a választási lehetőséget, amelyet néhány online rendszer megtagadott tőlük – hogy elgondolkodjanak azon, hogy a valódi nevüket akarják-e használni az online jelenlétükhöz. Ezután Mr. Landis megkérte az osztályt, hogy kommenteljék egymás műveit. „Amikor valaki más oldalán kommentelsz – mondta –, az olyan, mint amikor az osztályban lelkes és elgondolkodtató visszacsatolást nyújtasz. Annyi a különbség, hogy ezúttal az internetes nevetek alatt nyújtjátok a lelkes és az elgondolkodtató visszacsatolásaitokat.” Minden diák kapott egy-egy oldalt, amelyen kommentelnie kellett – ekkor egy- szeriben fény gyúlt a fejekben. „Várjunk csak – mondta az egyik diák –, melyikőtök Spongyabob?” Mr. Landis feltartotta a kezét: „Álljunk csak meg, erre nem kell válaszolni! Csak akkor mond- játok meg a többieknek a valódi neveteket, ha akarjátok!” „Semmi gond – mondta Jason –, én vagyok Spongyabob.” „Mr. Landis – kérdezte egy másik diák –, ez azt jelenti, hogy nem fogjuk tudni, hogy kinek az oldalán kommentelünk?” „Ha az illető nem akarja, hogy tudjátok, akkor nem fogjátok tudni. Ez az ő dön- tése, pont úgy, ahogy ti is eldönthetitek, milyen információt akartok megadni ma- gatokról.” A diákok ezután verbálisan megosztották kommentjeiket („Spongyabob, na- gyon jó a rajzod!”). Később egy diák, aki azt kérte Mr. Landistől, hogy ne ossza meg a dolgait, a következő órára indulva az ajtóban odalépett Mr. Landishez. „Mr. Landis, feltehetem mégis az oldalamat az internetre?” Mr. Landis azt mondta neki, hogy ha nincsenek rossz érzései ezzel kapcsolatban, akkor a jövő heti órára felteszi az oldalát az internetere. A kisgyerekek e csoportja jó képet kapott arról, hogy mi a funkciója a nyilvános és titkos személyazonosságnak az online környezetben. Kezdtek rájönni, hogy hatalmukban áll saját maguknak eldönteni, hogyan kíván- nak részt venni a közösségimédia-környezetben.