Page 138 - Renee Hobbs, David Cooper Moore – A médiaműveltség felfedezése

136 A médiaműveltség felfedezése – A magánélet tiszteletben tartása – Szociálisan felelős magatartás és mások iránti érzékenység Digitálismédia-kompozíció – Különféle formájú üzenetek létrehozása szoftveres eszközök segítségével (wiki, blog, podcast, interaktív multimédia stb.) – A programozó szoftverekkel való megismerkedés elsajátítása és működé- sük megértése – Iteratív problémamegoldási eljárás alkalmazása a kreatív folyamat egésze során – Helyénvaló módon történő információmegosztás és a magánélet tisztelete – A szerzői jog ismerete, valamint a tisztességes használat (fair use) indok- lási eljárásának megfelelő alkalmazása A médiakészítés alapjai: képernyővideó készítése (screencasting) Emily, a PVK (Powerful Voices for Kids – Erős Gyerekhangok) program egyik ok- tatója nehéznek találta annak a kezelését, amit később „negyedikes pangás”-ként aposztrofált. Sok tanítványa a sikertelenség élményével szembesült a harmadik osztályban, akiket azután tanulmányi felzárkóztatásra jelöltek ki. Ezek a diákok korábbi iskolai tapasztalataik alapján arra a meggyőződésre jutottak, hogy az is- kola nem éri meg az erőfeszítést. A negyedikes pangást a tankönyvolvasásra helyezett túlzott hangsúly számlá- jára írták, amely miatt a gyerekek kevesebb alkalmat kaptak őket érdeklő anyagok olvasására. Ha a gyerekek maguk választhatják meg, hogy miről olvassanak és ír- janak, akkor nő a motivációjuk és a szókincsük, továbbá magabiztosabbá válnak a nagyobb kihívást jelentő anyagok olvasásában. Éppen ezért az írott tömegmédia, 10 például a folyóiratok és a hírlapok, valamint az online digitális források hatékony tanulási eszközök lehetnek a fatal olvasók és írók számára. Emily küzdött azzal, hogy tanítványait rábírja a rendszeres olvasásra és írásra. Azt találta azonban, hogy ha a diákok a tömegkultúrával foglalkozhatnak – kü- lönösen pedig, ha a kedvenc zenéikről és hírességeikről beszélgethetnek –, az al- kalmat nyújt nekik az olvasásra, az írásra és a kritikai gondolkodásra. A gyerekek élvezték például, hogy folyóiratcikkeket olvashatnak Lebron Jamesnek, az NBA- játékosnak a Miami Heathez történt, akkoriban vitákat kiváltó átigazolásáról, és megvitathatják azt. Emily azt is megfgyelte, hogy a gyerekek könnyűzenét hallgattak és megbe- szélték, milyen érzéseket kelt bennük a zene, mit jelent a dalszöveg, és hogyan hat