Page 223 - Renee Hobbs, David Cooper Moore – A médiaműveltség felfedezése

8. fejezet: A szerző és a közönség 221 nulták, hogy a szavak, a rajzok, sőt a hangok is mind-mind részei a szerzők esz- közkészletének. A gyerekek abból is proftálnak, ha videólevelezés vagy Skype-on folytatott beszélgetés keretében találkoznak valódi szerzőkkel az osztályteremben. Rapid Cityben (Dél-Dakota) például úgy találkoztak a gyerekek Joe Cepeda gyermek- könyvszerzővel és -illusztrátorral, hogy az Skype-on keresztül látogatott el az osz- tályterembe. Karla Duff, egy kb. 300 diákkal rendelkező oelweini (Iowa) iskola hatodikosokat oktató tanára mindaddig nem tudott közönségtalálkozót szervezni az iskolába, amíg „a Skype el nem hozta hozzánk a szerzőket – ingyen”. Miután 2011-ben, a World Read Aloud Day (a Felolvasás Világnapja) keretében kipróbált egy Skype-on keresztül folytatott közönségtalálkozót, Karla rendszere- sen szervezett hasonlókat diákjai számára. A Skype-on folytatott beszélgetés nap- ján minden gyereknek megvan a maga feladata, és az egész rendezvényt ők bo- nyolítják: köszöntik a szerzőt az osztályban, felteszik az előzetesen megfogalmazott kérdéseiket, sőt akár élőben tweetelik a beszélgetést, hogy az osztálytermen kívül is megosszák az élményt. Ha a diákok valódi szerzőktől kérdezhetnek, és tudják, 7 hogy saját művüket valódi közönség szemléli, az átalakítja a tanulási élményüket – többé nem olyasvalami lesz, ami csak az iskolában történik, hanem olyan tanu- lási élmény, amely hatással van a diákokat körülvevő világra. Kate, a PVK (Powerful Voices for Kids – Erős Gyerekhangok) program okta- tója szerette volna, ha elsősei találkoznak Barry Jenkins afroamerikai flmkészítő- vel és független producer-rendezővel, az Orvosság búbánatra című, 2008-as flm rendezőjével, amelyben Wyatt Cenac, a The Daily Show with Jon Stewart egyik tudósítója játssza a főszerepet. Csakhogy Barry Jenkins Kaliforniában élt, Kate diákjai pedig philadelphiaiak voltak. Úgy döntöttek, egyfajta videolevelező tevé- kenység keretében fognak kommunikálni. Először is, Kate lejátszotta a gyerekek- nek Mr. Jenkins flmjének internetes előzetesét, hogy megismerjék a flmkészítő munkásságát. Ezután Kate és a gyerekek összeállítottak egy listát a kérdésekből, amelyeket fel akartak tenni Mr. Jenkinsnek – leírták, majd pedig videóra vették a kérdéseiket. Kate elküldte a videót a flmkészítőnek, mégpedig úgy, hogy feltöltötte egy Vimeo nevű, online videómegosztó oldalra. Mr. Jenkins bokros teendői mel- lett is szakított időt arra, hogy megválaszolja a munkájára vonatkozó kérdéseket. Mi több, készített egy zenés rövidflmet, amelyben minden gyerek kérdését meg- válaszolta – köztük azt is, hogy „Ki az ön célközönsége?”. Az „Egyedül vagy barátokkal készítette a flmjét?” kérdésre válaszolva Mr. Jenkins elmondta, hogy több barátjával együtt készíti a flmeket, akiket a flmes iskolában ismert meg, és hogy a gyerekek együttműködhetnek társaikkal, és kö- zösen dolgozhatnak kreatív projekteken (például elbeszéléseken, színdarabokon és flmeken). A gyerekek kérdései és a flmkészítő válaszai megtalálhatók a www. powerfulvoicesforkids.com weboldalon.